9月28日上午，物理與光電工程學院黨的群眾路線教育實踐活動領導班子專題學習研討會在物理學院425會議室舉行。物理與光電工程學院全體領導班子成員結合黨的群眾路線教育實踐活動第一階段學習情況進行交流研討，學校黨的群眾路線教育實踐活動第五督導組李錚同志參加了會議。
學院黨委書記劉金遠結合中央文件、習近平總書記講話精神和學校工作開展情況，講述了自己第一階段學習的體會和心得，同時，在會上作出承諾：“我作為學校二級單位的書記，在黨的群眾路線教育實踐活動中，必須堅持領導帶頭，切實發(fā)揮一把手引領示范作用。要增強政治責任，按照中央要求和學校要求組織好本單位的教育實踐活動，真正解決好“四風”方面的突出問題；要身體力行，率先垂范。這是對于一把手黨性觀念、政治覺悟、領導水平、綜合能力的考驗。要堅持帶頭學習提高、帶頭調查研究、帶頭查擺剖析、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改落實，做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、解決突出問題好一籌。既要做好領導者，又要做好參與者和組織者。”
學院院長趙明山教授談到，“作為一名非中共學校基層干部，積極參與了學校組織的黨的群眾路線教育實踐活動，聽取了各種報告及講座，并認真學習了群眾路線 教育實踐活動學習材料，對黨的群眾路線教育實踐活動的必要性和重要性有了更深入的認識，同時也更進一步增強了參與黨的群眾路線教育實踐活動的主動性和自覺性。”從第十二屆全運會，看到國家在“四風問題”上的轉變。趙明山教授認為，黨的群眾路線教育實踐活動的深入扎實開展，也必將對推進中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，發(fā)揮歷史性的推動作用。
學院副院長周玲教授在交流中談到，身為副院長就有了脫離群眾的可能。在未開展群眾路線教育之前，本人自認為自己雖然分管教學工作，但是始終是一位普通教師，跟其他的教師沒什么區(qū)別，也應該是群眾的一分子，因為本人像普通教師一樣完成教書育人、科學研究等工作。通過聽取中共中央黨校黨建教研部教授、政黨制度教研室主任祝靈君的報告，認識到“一旦坐進辦公室”，就不再是群眾，就有了脫離了群眾的風險。盡管在很大程度上我們不能算是真正坐進辦公室，但畢竟從事管理工作，所思所想就與普通教師有了區(qū)別，就很有必要恪守群眾路線的這一生命線，在考慮任何問題時，要從普通教師的角度來看待問題，更多地考慮教師所思所想。事實上，當你的主張不能得到群眾理解時，首先該把自己置于他們的位置上，用群眾的眼光、從群眾的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力。帶著深厚感情，走到群眾中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法；才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到廣大群眾的理解與支持。
學院副書記兼副院長楊木同志談到，作為一名學生思想政治教育工作者，如果對自己要求不高、自身不硬，不能做到“德高為師，身正為范”，必然在學生中立不住腳，你說的話就不能深入學生的內心；如果有形式主義的作風，開展各項學習活動追求數量多、規(guī)模大，聲音強，以上級部門肯定或是追求總結中的數據好看為目的，而不顧學生的真正的需求，必然會引起學生的逆反心理；如果有官僚主義的作風，每天坐在辦公室里拍腦袋，出政策，對待學生的訴求簡單粗暴，事兒難辦、臉難看，對待學生指出的問題和錯誤不敢面對、不予理會，學生必然不敢對你講實話，講真話；如果有享樂主義的作風，每天遲到早退，學生遇事找不到人，學生的問題、難題能推則推、能拖則拖，打太極、說不是你的責任，踢皮球，遇事就讓學生找相關部門，必然得不到同學們信任；如果有奢靡之風，個人追求名牌，要求檔次，大吃大喝，舉行學生活動講排場、比闊氣，甚至以權謀私，對學生和家長吃拿卡要，必然會遭到學生和家長的唾棄。如果不注意徹底杜絕“四風”，根本談不上引導學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，輔導員老師這一身份和尊嚴將蕩然無存。
學院副院長丁洪斌教授結合學習周敦義同志的報告談到，保持全心全意為人民服務的黨的宗旨，就不會計較個人在什么崗位，擔任什么職務，都可以為民做實事，好事，受到人民群眾的喜愛，體現(xiàn)自己的人生價值，這些對梳理自己的價值觀和人生觀的起到了示范和榜樣作用。通過學習“大連理工大學的創(chuàng)建史”報告，體會到當年在艱苦條件下，黨領導創(chuàng)建大連大學（大連理工大學前身）的崢嶸歲月。體會到黨的艱苦奮斗，腳踏實地的創(chuàng)業(yè)精神，體會到黨求賢如渴，尊重人才，忠誠黨的事業(yè)的精神。聯(lián)系到當下我們黨在作風建設方面還存在的問題，比如形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
學院副院長兼副書記常亮同志談到，從生態(tài)學的角度看,黨與群眾的關系是一種生態(tài)協(xié)進關系，二者在利益上既有密切聯(lián)系，有時又有沖突。有密切聯(lián)系，是因為黨在根本上代表著人民群眾的利益，黨堅定不移地維護和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益；有沖突，是因為黨對為人民服務這一宗旨的遵循并不是完美無缺的，如有時存在長遠利益與現(xiàn)實利益協(xié)調不好的問題，有時在大政方針上會出現(xiàn)偏差甚至重大失誤，有時在具體落實上出現(xiàn)變形走樣，損害群眾利益等。在這一協(xié)進關系中，群眾是基礎，執(zhí)政黨是關鍵。黨來自于群眾，失去群眾的支持，黨就失去了生態(tài)基礎，因此黨在任何時候都必須遵循“一切為了群眾”的宗旨，以維持并發(fā)展良好的黨群生態(tài)關系。同時，常亮同志還認為，黨的群眾路線教育實踐活動，應該充分尊重群眾的自主權利，真誠呼應群眾的喜怒哀樂。認真傾聽群眾的聲音，是為了更好地為人民群眾服務。充分尊重群眾的自主權利，就要轉換思維，轉變觀念，按照群眾路線和政治文明的標準去衡量我們的工作；真誠呼應群眾的喜怒哀樂，就要做到“對群眾深惡痛絕的事‘零容忍’，對群眾急需急盼的事‘零懈怠’”。
為了充分交流、學習提高，學院領導認真準備發(fā)言提綱，結合實際工作撰寫交流材料，學習研討會效果良好。物理與光電工程學院將繼續(xù)按照學校要求，繼續(xù)在學院內做好黨的群眾路線教育實踐活動深化與推進工作。
